12月12日，河北日报报道我校党委书记韩旭署名文章《强化教育对科技和人才的支撑作用》。文章系统阐述了高校深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，如何在服务高质量发展中深化改革、在融入区域发展中提升创新能力、在对接产业发展中深化产学研合作、在协同育人中优化人才培养模式，充分发挥教育对科技和人才的支撑作用，为经济社会发展贡献力量。

原文如下：

强化教育对科技和人才的支撑作用

韩 旭

习近平总书记强调：“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。”人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。高校作为培养人才的重要阵地，要深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，深化教育综合改革，构建高水平人才培养体系，充分发挥教育对科技和人才的支撑作用，为经济社会发展贡献更多力量。

在服务高质量发展中深化改革

教育是社会系统的有机组成部分。在新一轮科技革命和产业变革突飞猛进的背景下，高校必须坚持系统观念，跳出教育看教育、立足全局看教育，以更宽广的视野审视教育的社会责任，深化对经济社会发展的整体性和规律性把握，坚持问题导向与目标导向相统一，积极回应经济社会发展对人才培养提出的新要求，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。我们要在中国式现代化大局中深刻把握国家对高等教育的顶层设计，认真贯彻落实教育改革举措，着眼河北高质量发展提升服务能力和水平，为加快建设经济强省、美丽河北提供人才和智力支撑。

在融入区域发展中提升创新能力

高校作为基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，只有积极主动融入区域发展，才能发挥更大作用。要面向经济社会发展主战场，与区域内的政府、企业、科研机构等创新主体建立紧密的合作关系，加强与区域内产业链、创新链的协同联动，实现创新要素的高效集聚与优势互补，以有组织科研为抓手，不断提升自身创新能力。我们要深刻把握河北发展战略需求，面对新一轮科技革命和产业变革，准确识变、科学应变、主动求变，勇担提升区域科技创新能力和水平的重任，把论文写在燕赵大地上。要通过与各创新组织深度合作，推动自身角色从区域创新体系的参与者向重要支撑者引领者跃升，在高标准高质量推进雄安新区建设现代化城市、巩固提升京津冀高质量发展动力源作用、发展新质生产力、构建现代化产业体系等方面发挥积极作用，为奋力谱写中国式现代化建设河北篇章提供强大智力支持。

在对接产业发展中深化产学研合作

产学研合作既能发挥各自优势又能形成合力，是提高科技创新能力的有效途径，也是推动高校科技创新资源加速转化为新质生产力的重要举措。高校要坚持战略引领、组织创新、深度融合、系统推进等原则，以国家战略和区域发展需求为导向，以学科优势为基础，深度研究科技与产业发展的耦合规律，优化创新人才培养、基础研究、关键核心技术攻关以及成果转化应用等方面的体制机制，实现从顶层设计到精准对接、从理念认同到价值实现的总体性布局。河北高校要聚焦做大做强特色产业集群、优化提升传统产业、培育壮大新兴产业和未来产业、发展数字经济等，围绕绿色钢铁、高端装备、新材料、新一代信息技术、生物医药、新能源等产业发展，加快提升科技创新能力，推动高水平人才队伍建设。要推进科教融合、产教协同，打造校企地联合创新平台，完善人才培养与经济社会发展需求适配机制，推动科研范式和组织模式创新，促进科技创新与产业创新深度融合。

在协同育人中优化人才培养模式

教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要立足京津冀协同发展，主动对接国家重大战略需求，利用好京津优质教育资源，加强与京津高校交流合作。建立健全教育、科技、人才协同机制，加强科技成果转化和技术转移人才培养，构建开放共享、优势互补的协同育人共同体，形成教育培养人才、人才支撑科技、科技引领教育的良性循环。深入分析区域发展对各级各类人才在综合素养、知识结构、能力水平等方面的需求，不断完善各类型人才培养体系和培养机制，支持鼓励青年科技人才成长，营造有利于创新人才脱颖而出的良好生态。以教育数字化战略为引领，携手京津在更大范围内优化教育资源配置，构建更加开放、协同、智能的教育新生态，造就一批适应新质生产力发展要求的高素质人才。

（作者系taptap点点刀塔2党委书记）

原文链接：强化教育对科技和人才的支撑作用